單項選擇題構成教育活動的基本要素是（）。
A.教師、學生、教材
B.教師、學生、教學內(nèi)容
C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容
D.教育者、受教育者、教育環(huán)境
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1.單項選擇題“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.互補性
C.不平衡性
D.個別差異性
2.單項選擇題“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）的言論。
A.盧梭
B.洛克
C.康德
D.柏拉圖
3.單項選擇題教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學，是因為它們的共同點都是否定了教育的（）。
A.階段性
B.社會性
C.永恒性
D.繼承性
4.單項選擇題采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
5.單項選擇題在青少年學生的各個年齡階段中，少年期是指（）。
A.10、11～11、12歲
B.11、12～14、15歲
C.13、14～15、16歲
D.7、8～9、10歲
最新試題
“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
題型：單項選擇題
從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論的學者是（）。
題型：單項選擇題
在教學中，初入學兒童的注意狀態(tài)取決于（）。
題型：單項選擇題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。
題型：單項選擇題
“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
題型：單項選擇題
個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為（）。
題型：單項選擇題
小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。
題型：單項選擇題
“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題