課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。

拓展型課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識型課程。

新課程以（）為理論基礎(chǔ)。

美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

在我國，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、（）和（）。

在我國，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。