教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。

你是否贊成這位老師的做法（）

李老師的做法對嗎（）

從根本上來說，教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。

教學中，教師處于主體地位，教師的教具有指導作用。

這位老師的行為違反了下列哪些教學原則？（）

材料中這位老師的做法對我們有何啟示？（）

李老師的做法有哪些不妥（）

你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現(xiàn)。