A.《學(xué)生權(quán)利公約》
B.《學(xué)生保護(hù)公約》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童保護(hù)公約》
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A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身權(quán)
A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
A.1969年
B.1979年
C.1989年
D.1999年
A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神
B.《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神
C.《義務(wù)教育法》的核心精神
D.《未成年人保護(hù)法》的核心精神
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
最新試題
學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了,懷疑是他的同桌拿了,于是,班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進(jìn)行搜身,班主任的做法侵犯了學(xué)生的()。
我國中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括()。
學(xué)生是一個以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人,意思是()。
20世紀(jì)初,美國實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()。
《中華人民共和國教師法》頒布的時(shí)間是()。
我國《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)有()。
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動,否則就是違反了學(xué)生的()。
作為社會權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
學(xué)生管理的方法有()。