A.盧梭
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.康德
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A.公元前1000年左右
B.公元前1500年
C.公元前2500年左右
D.公元前1500年左右
A.各類(lèi)動(dòng)物生存的本能
B.各類(lèi)動(dòng)物競(jìng)爭(zhēng)的本能
C.無(wú)意識(shí)的模仿
D.社會(huì)性生產(chǎn)勞動(dòng)
A.神話(huà)起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
A.神話(huà)起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
A.作用的對(duì)象
B.作用的方向
C.作用的呈現(xiàn)形式
D.作用的目的
最新試題
教師教育研究的基本方法有()
當(dāng)前我國(guó)存在的主要學(xué)校系統(tǒng)包括()
教育的社會(huì)屬性包括教育的()
我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括()
《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)可分為()
當(dāng)前我國(guó)學(xué)校的主要類(lèi)型是()
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是()
義務(wù)教育的基本特性是()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有()
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù),主要有()