單項選擇題“一個壞的教師奉送真理。一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句話說明教師在教學過程中應遵循（）原則。
A.理論聯(lián)系實際
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.循序漸進
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1.單項選擇題自然常識課上．教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是（）。
A.講授法
B.實驗法
C.演示法
D.談話法
2.單項選擇題赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學?！边@說明了教學過程具有什么特點？（）
A.間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.教學過程中知、情、意的統(tǒng)一
D.教師主導作用與學生能動作用相結合
3.單項選擇題教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在（）。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.認識的領導性
4.單項選擇題羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。他在教學巾貫徹了（）。
A.直觀性原則
B.科學性和思想性相結合原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
5.單項選擇題在教學過程中，張老師經常運用語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力，張老師遵循的教學原則是（）。
A.科學性和思想性相統(tǒng)一原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
最新試題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。
題型：單項選擇題
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。
題型：單項選擇題
精細加工策略是一種（）的記憶策略。
題型：單項選擇題
建構主義強調，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題