單項(xiàng)選擇題
A.正強(qiáng)化的性質(zhì)與獎(jiǎng)勵(lì)相同，負(fù)強(qiáng)化的性質(zhì)與懲罰相同 B.獎(jiǎng)與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當(dāng)?shù)男袨?br /> C.在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰 D.在教育上使用懲罰時(shí)，只有在積極的目的下，使之符合負(fù)強(qiáng)化的原理，懲罰才會(huì)產(chǎn)生教育價(jià)值
A.經(jīng)典性條件反射 B.操作性條件反射 C.聯(lián)結(jié)反應(yīng) D.習(xí)慣成自然
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.消退 D.懲罰
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.華生 D.斯金納
A.復(fù)述策略 B.精細(xì)加工策略 C.組織策略 D.元認(rèn)知策略
A.在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度 B.對每一天的活動(dòng)，都列出一張活動(dòng)順序表 C.將所學(xué)的知識(shí)再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報(bào)告、做出總結(jié) D.意識(shí)到不理解課文的某一部分時(shí)，退回去讀困難的段落
A.特征法 B.韻律法 C.地點(diǎn)法 D.聯(lián)想法
A.監(jiān)視策略 B.認(rèn)知策略 C.資源管理策略 D.計(jì)劃策略
A.資源管理策略 B.復(fù)述策略 C.組織策略 D.精加工策略
A.智慧技能 B.認(rèn)知策略 C.態(tài)度 D.言語信息
A.正例與反例的配合 B.變式 C.比較 D.直觀性
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