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A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
A.觀念文化
B.規(guī)范文化
C.校園文化
D.物質(zhì)文化
A.提高人的修養(yǎng)
B.促進(jìn)社會(huì)變革
C.可以促進(jìn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)
D.可以促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)與再生產(chǎn)
E.可以延續(xù)文化的發(fā)展
A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構(gòu)
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
A.教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會(huì)變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對(duì)文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
最新試題
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是()
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的()
教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過()實(shí)現(xiàn)。
政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的:()。
簡述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選,是教育的()。
生產(chǎn)力對(duì)教育有制約作用,因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
學(xué)校文化的功能主要有()
人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。