A.提高人的修養(yǎng)
B.促進(jìn)社會變革
C.可以促進(jìn)勞動力的再生產(chǎn)
D.可以促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)與再生產(chǎn)
E.可以延續(xù)文化的發(fā)展
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A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構(gòu)
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
A.教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
A.制約教育的結(jié)構(gòu)
B.制約教育的內(nèi)容和手段
C.決定教育的發(fā)展水平
D.決定教育的發(fā)展速度
A.教育再生產(chǎn)勞動力
B.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識
C.傳播一定社會的思想意識
D.培養(yǎng)專門的人才
A.現(xiàn)實(shí)中的勞動力
B.強(qiáng)大的勞動力
C.高效的勞動力
D.復(fù)合的勞動力
最新試題
生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的()
學(xué)校文化的功能主要有()
現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。
教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件是()
關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,國際社會已達(dá)成共識,普遍認(rèn)為()
決定教育規(guī)模與速度的因素是()
“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有()的特征。
生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在()。
生產(chǎn)力對教育有制約作用,因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有()。