單項選擇題教育者重視在兒童發(fā)展的某一關鍵期對兒童施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.個別差異性
D.不平衡性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這表現(xiàn)身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.不穩(wěn)定性
2.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
3.單項選擇題教育活動中主客體之間的關系，師生之間的關系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的（）
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
4.單項選擇題心理學家提出了人的身心發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
5.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現(xiàn)出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征