單項選擇題教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是()
A.人的主觀能動性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會發(fā)展?fàn)顩r
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1.單項選擇題格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了()是教育的重要條件。
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
2.單項選擇題影響人的發(fā)展的因素很多,其中()是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個體的主觀能動性
3.單項選擇題人的身心發(fā)展的源泉和動力在于()
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動
D.個體因素
4.單項選擇題人對環(huán)境影響的接受過程是()
A.積極的過程
B.能動的過程
C.被動的過程
D.主動的過程
5.單項選擇題推動個體發(fā)展的決定性因素是()
A.遺傳
B.成熟
C.環(huán)境
D.人的主觀能動性
最新試題
學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
題型:判斷題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
題型:判斷題
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是()
題型:單項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
題型:多項選擇題
下列哪些觀點是持遺傳決定論認(rèn)識的?()
題型:多項選擇題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。
題型:判斷題
環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的,甚至是互相矛盾的。
題型:判斷題
關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()。
題型:多項選擇題
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因,基本觀點有()。
題型:多項選擇題
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()
題型:單項選擇題