A.指導(dǎo)學(xué)生審題
B.指導(dǎo)學(xué)生做題
C.指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)
D.指導(dǎo)學(xué)生自我提高
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A.提高內(nèi)在修養(yǎng)水平
B.強(qiáng)化語(yǔ)言外化能力
C.在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練
D.勤看文學(xué)作品
A.語(yǔ)言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.傳遞信息
B.凈化思想
C.和諧師生關(guān)系
D.調(diào)控課堂教學(xué)
A.教學(xué)智慧
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)技藝
E.教學(xué)技巧
最新試題
教學(xué)的輔助組織形式包括()
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
主張把學(xué)生變成教學(xué)的中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性的流派是()
學(xué)校教育的中心工作是()
教學(xué)設(shè)計(jì)常用模式()
教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須()。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()
提高教學(xué)1:3語(yǔ)技能的途徑有()
教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
學(xué)生評(píng)價(jià)的功能有()