A.敘述性語言
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C.論證性語言
D.評價(jià)性語言
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A.微格教學(xué)
B.模擬教學(xué)
C.介入教學(xué)
D.研究教學(xué)
A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.講授法
B.談話法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.演示法
A.直接導(dǎo)入
B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
C.情景導(dǎo)入
D.問題導(dǎo)入
A.介入教學(xué)
B.教育教學(xué)實(shí)習(xí)
C.微格教學(xué)
D.模擬教學(xué)
最新試題
教學(xué)方法的意義具體體現(xiàn)在（）
中學(xué)教學(xué)原則提出的依據(jù)有（）
根據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）
.王老師經(jīng)常告訴同學(xué)們一定不要局限于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要做個(gè)生活的有心人，能將書本知識(shí)學(xué)以致用，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中，經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）
老話講：“不積跬步，無以至千里?！贝斯耪Z借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循（）。
以下觀點(diǎn)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）
下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有（）。
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫（）。
根據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為（）。