A.教師指導(dǎo)性閱讀
B.學(xué)生半獨(dú)立性閱讀
C.學(xué)生獨(dú)立性閱讀
D.預(yù)習(xí)性閱讀
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A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進(jìn)性
A.倪谷音
B.李吉林
C.邱學(xué)華
D.劉京海
A.建國(guó)前
B.建國(guó)初期
C.“文革”期間
D.改革開(kāi)放后
A.因材施教原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
A.兩者是對(duì)等的感念
B.兩者可以相互代替和取代
C.教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念
D.教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成
最新試題
孫老師教學(xué)《馬踏飛燕》時(shí)播放一段視頻讓學(xué)生感受馬踏飛燕的藝術(shù)價(jià)值，其貫徹的教學(xué)原則是（）。
物理老師講解牛頓第一定律時(shí)，高度贊揚(yáng)了牛頓勤于思考，善于總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生受到了感染。物理老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）
影響教學(xué)方法發(fā)展的直接因素有（）。
以直接感知為主的教學(xué)方法主要有（）。
在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中，經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）
講授法的類(lèi)型包括（）
現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用的基本原則是（）
某教師為了消除學(xué)生的自卑心理，在他們身心愉快的時(shí)候給他們制定了一個(gè)易于完成的目標(biāo)，通過(guò)對(duì)他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強(qiáng)化，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，最終使學(xué)生建立自信。這種教學(xué)方法運(yùn)用了（）。
根據(jù)教學(xué)口語(yǔ)的信息流向可以將教學(xué)口語(yǔ)分為（）。
下列屬于教學(xué)口語(yǔ)的基本特征的是（）