A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
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A.獎(jiǎng)懲的結(jié)果
B.接受講述
C.獲得事實(shí)材料
D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
A.促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
D.個(gè)體生活的需要
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義接受學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.直接學(xué)習(xí)
B.替代學(xué)習(xí)
C.親歷學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
最新試題
合作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于（）
班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有（）
我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）
一般能力包括（）等。
人本主義心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是（）
一般認(rèn)為，一個(gè)概念的形成包含的階段有（）
根據(jù)學(xué)習(xí)的定律，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。
教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地探索解決問題的原則和方法，進(jìn)而獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)稱為（）