A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾
B.個(gè)人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾
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A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾
B.個(gè)人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.積極力量
B.中性力量
C.消極力量
D.惰性力量
A.了解和研究學(xué)生
B.家訪
C.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
D.組織和培養(yǎng)班集體
A.學(xué)校
B.教師
C.教育內(nèi)容
D.學(xué)生
A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)
B.幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)
C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人
D.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性
最新試題
簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。
班級(jí)管理法主要有()
班級(jí)規(guī)則的類型主要有()
管理者與學(xué)生進(jìn)行溝通的手段有()
下列屬于班級(jí)的非成文制度的有()。
班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體,而且是教育學(xué)生的主體。
簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。
班級(jí)管理的內(nèi)容主要有()
班級(jí)管理的過程是()
班級(jí)