在運(yùn)用變式時(shí)，常常發(fā)生什么錯(cuò)誤？

看《西游記》時(shí)，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。

在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對(duì)物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。

對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀不包括（）

（）是主體通過對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工，從而形成對(duì)有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過程。

（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知。

簡述如何提高知識(shí)直觀的效果。

將學(xué)生帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、實(shí)驗(yàn)，如果從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）

模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征。