班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型、民主型。

學(xué)校規(guī)章制度的作用包括（）

同輩群體形成的因素主要有（）

學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括（）

根據(jù)我國中學(xué)生的交往目的和活動(dòng)傾向，同輩群體可以分為（）

學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵(lì)性原則、主體性原則、聯(lián)動(dòng)性原則。

學(xué)生管理的方法有（）。

教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)有（）

班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級(jí)人際關(guān)系班主任是班級(jí)人際關(guān)系的（）。

教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段，其特點(diǎn)是（）