問(wèn)答題簡(jiǎn)述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
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如果你是鄒老師，你該怎么辦？
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簡(jiǎn)述預(yù)防與矯正課堂問(wèn)題行為的方法。
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如果你是班主任，根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對(duì)她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些教育原則？運(yùn)用哪些德育方法？請(qǐng)分別結(jié)合材料加以分析。
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閱讀上列材料，運(yùn)用課堂紀(jì)律管理的有關(guān)理論進(jìn)行分析。
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于老師讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達(dá)到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。
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