A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.評定成績
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A.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績,一般采用百分制記分法和等級制記分法
B.一般來說,題的數(shù)量多、便于給小分的用等級制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題目用百分制較方便
D.在成績評定時(shí),不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)方案
D.教學(xué)策略
A.提出教學(xué)目標(biāo)
B.選擇教學(xué)方法
C.設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程
D.規(guī)劃板書的內(nèi)容
A.教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容
B.提問的一般形式
C.學(xué)生的能力高低
D.教學(xué)的目標(biāo)層次
最新試題
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
影響課堂觀察的因素是()。
我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()。
課堂觀察法中目視法可以分為()。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()。
我國小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是(),即平時(shí)所說的上課,或叫班級上課。
課堂對話的類型有()。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
按照完成作業(yè)行為方式的不同,可以把作業(yè)分為()。