單項選擇題教師對課堂行為所施加的準則與控制稱之為（）。

A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制


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1.單項選擇題有的心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德行為學生的行為稱作（）。

A.沖動型問題行為
B.擾亂性的問題行為
C.多動型問題行為
D.自律障礙行為

2.單項選擇題學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。

A.課堂結構
B.教學結構
C.學習結構
D.班級結構

3.單項選擇題下列教師促成的紀律屬于結構創(chuàng)設的是（）。

A.規(guī)定限制
B.理解
C.協助
D.同情

4.單項選擇題有的心理學家把表現為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作（）。

A.沖動型問題行為
B.擾亂性的問題行為
C.多動型問題行為
D.自律障礙行為

5.單項選擇題課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制，課堂常規(guī)的建立和（）。

A.教室的布置
B.教師的行為表現
C.學生的學習方式
D.學生座位的分配