A.它包括五種因素三種過程
B.五種因素共同影響了三種過程
C.三種過程交織在一起相互影響
D.教學(xué)過程要以學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)
E.評價/反思過程會促進學(xué)習(xí)和教學(xué)過程
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A.宣泄技術(shù)
B.關(guān)注技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.探討技術(shù)
A.在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運用
B.教學(xué)過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具
C.師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備
D.學(xué)生通過與計算機系統(tǒng)相連的終端設(shè)備，與汁算機系統(tǒng)一系列的教學(xué)程序相互作用，從計算機系統(tǒng)中的這些教學(xué)程序中獲得知識與技能
A.掌握學(xué)習(xí)
B.個別指示教學(xué)
C.計算機輔助教學(xué)
D.個人化教學(xué)系統(tǒng)
最新試題
教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）
教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)？
加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）
將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機結(jié)合起來的一種個別化教學(xué)形式是（）
以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是（）。
教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）
一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。
使學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是（）
在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運用是指（）
直觀教學(xué)中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）