構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。

雙軌學(xué)制中的“雙軌”指的是大學(xué)中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)。

現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會在一定環(huán)境中工作的能力。

下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是（）。

關(guān)于義務(wù)教育，下列表述不正確的是（）。

癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。

教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）

關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制，下列表述正確的是（）。

我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）

自近代學(xué)制興起，道德教育獨尊地位被打破。