單項選擇題“因材施教”的教育原則依據(jù)的是人的身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.個別差異性
C.順序性
D.不均衡性
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2.單項選擇題個體身心的發(fā)展具有不平衡性，因此教育要（）
A.因材施教
B.循序漸進
C.抓關鍵期
D.揚長避短
3.單項選擇題
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
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以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
按照馬克思主義的觀點，個體心理發(fā)展的直接動因是（）
題型：單項選擇題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
題型：多項選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有（）。
題型：單項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
題型：單項選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當前西方的心理學學者普遍贊成的（）的觀點。
題型：單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題