A.品德認識
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
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A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程
B.德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個階段性的、直線提高的過程
A.榜樣示范
B.說服教育
C.陶冶教育
D.品德評價
A.疏導原則
B.因材施教原則
C.導向性原則
D.—致性和連貫性原則
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結合的原則
最新試題
社會主義核心價值觀教育在不同的學段都是重要的德育內容，但是社會主義核心價值觀內容的設計要采用螺旋式的呈現(xiàn)方式，不同學段，內容不同。其依據(jù)是（）。
后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負責指導班上同學畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導性原則的有（）。
為了教育轉化小明同學的網(wǎng)癮，班主任讓他擔任班級的網(wǎng)絡學習小組組長。這反映了班主任遵循了德育的（）。
關于德育中的道德教育，以下敘述正確的有（）。
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有（）。
關于德育原則，下列表述錯誤的是（）。
關于德育方法，以下敘述不正確的是（）。
如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教，那么不僅會導致學生毫無興趣，甚至會使他們產(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合（）規(guī)律。
注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。