遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展很快，以后逐漸緩慢，過了相當時間后，幾乎不再遺忘。

短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過（）

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

學生背誦課文時常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于（）。

對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。

教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學生主要的記憶活動是（）

學習程度到100%記憶效果最好。

許多優(yōu)秀學生總結(jié)出的考試復習方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復習內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學習。請你根據(jù)有關遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

心理學家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是（）