一個活潑好動，反應迅速，喜歡與人交往，興趣與情感容易變動的人，其氣質(zhì)屬于（）。

氣質(zhì)類型在社會評價上（）。

在弗洛伊德的人格結(jié)構層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。

個性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應的習慣化的行為方式叫（）

個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）

影響學生的學習方式，同時也作為動力因素影響學習速度和質(zhì)量的是（）

某初中班有兩位同學；甲常常表現(xiàn)為：溫柔、合順；對事物觀察敏銳；反映敏感；體驗深刻；想象豐富；在活動中不敢表現(xiàn)自己；做事小心謹慎，課堂表現(xiàn)很守紀律。而乙生表現(xiàn)為：動作迅速；精力充沛；熱情洋溢；愛發(fā)脾氣；情緒產(chǎn)生快而強；難以自制；理解問題常比別人快；活潑直率；粗心大意；堅持已見。根據(jù)上述特征；判斷甲、乙兩位同學的氣質(zhì)類型；并分析兩種氣質(zhì)類型積極與消極因素；而后提出針對性的教育措施。

測到某種行為的特征的準確程度稱之為信度。

人生來就有的典型且穩(wěn)定的心理活動的動力特征是（）

個性心理特征包括（）