我們總是傾向于認為美國人熱情，中國人內(nèi)斂，德國人紀律性強，這種現(xiàn)象稱為（）。

人們通常認為美國人民主、熱情，英國人有紳士風度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的（）。

“疑鄰盜斧”是一種（）效應。

依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為（）。

人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

（）是為了實現(xiàn)某種共同目標，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響，相互依存的一群人的集合體，它是人們在具體生活和交際條件下結(jié)成的共同體。

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個階段。

學生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的（）。

個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象是（）。

皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。