A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
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A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語言動(dòng)作階段
D.內(nèi)部言語動(dòng)作階段
A.一般技能
B.特殊技能
C.動(dòng)作技能
D.操作技能
A.技能是通過遺傳獲得的
B.技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為
C.技能是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的
D.技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的
E.技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作
最新試題
心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個(gè)特點(diǎn)？（）
加里培林將心智動(dòng)作的形成分成五個(gè)階段，簡(jiǎn)述這五個(gè)階段是什么？
技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，一般分為（）與操作技能兩種。
運(yùn)用我國(guó)心理學(xué)家提出的關(guān)于心智技能形成的理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。
根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對(duì)外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有（）。
不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有（）。
不屬于智力技能特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。
心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）。
智力技能形成的最高階段是（）。
著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成經(jīng)過三個(gè)階段，即（）。