（）是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進(jìn)對新信息的理解與記憶的策略。

下列哪項(xiàng)屬于認(rèn)知的實(shí)例（）

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！斌w現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是（）

數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。

學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有（）

學(xué)生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點(diǎn)文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是（）

學(xué)生進(jìn)行閱讀時的“畫線”屬于（）。

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于（）。

為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有（）。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)記憶。