A.計劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.復(fù)述策略
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A.諧音聯(lián)想法
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D.生成性學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.精細(xì)加工策略
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
A.合理復(fù)習(xí)
B.位置記憶
C.親自參與
D.學(xué)業(yè)求助
A.概括歸納
B.列提綱
C.利用圖形
D.利用表格
E.先行組織者
最新試題
下列屬于元認(rèn)知策略的是()。
學(xué)生通過反復(fù)背誦記住所學(xué)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)策略屬于()
我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道:“學(xué)無當(dāng)于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于()。
下列哪項屬于認(rèn)知的實例()
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強記憶。
一位特級教師在給小學(xué)生講“辦”字時這樣表達(dá):“辦事要出力,出力要流汗。所以,‘辦’字是由力和兩點組成?!边@是運用了()。
學(xué)習(xí)活動過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的()
學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有()
為了學(xué)好英文,把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是()
假如背一段文字,從頭到尾記10遍就記住了,那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理,記()最髙效、最經(jīng)濟(jì)。