填空題常用的組織策略有列提綱、利用圖示和（）。
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1.單項選擇題學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
2.單項選擇題對學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是（）。
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.概括說
D.認知觀
3.多項選擇題學(xué)習(xí)動機是引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.壓力
E.摩擦力
4.單項選擇題與長遠目標相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）。
A.直接的近景性動機
B.間接的近景性動機
C.遠景性動機
D.直接的遠景性動機
5.問答題什么是元認知？元認知策略的種類有哪些？
最新試題
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
題型：問答題
由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機稱作（）。
題型：單項選擇題
韋納的成就歸因理論認為，個性進行成敗歸因有六個基本因素，各個因素按其特征可分為原因源、穩(wěn)定性、可控性三個維度，其中屬于內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控制的因素是（）。
題型：單項選擇題
（）是指向?qū)W習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)動機，往往由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系。
題型：填空題
常用的精細加工策略有（）。
題型：多項選擇題
一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大（）。
題型：單項選擇題
英語學(xué)習(xí)中，當學(xué)完單詞“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再學(xué)習(xí)“eyeball”（眼球）時，即可以產(chǎn)生（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為，學(xué)校情境中的成就動機至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即（）、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
如他的歸因不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？
題型：問答題
概括說，亦稱“類化說”，由美國心理學(xué)家（）提出。
題型：單項選擇題