你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，正日益深刻地改變著人類(lèi)的生產(chǎn)方式和生活方式。這使得知識(shí)和人才、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為（）的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)或制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
A.綜合國(guó)力
B.科技實(shí)力
C.政治實(shí)力
D.經(jīng)濟(jì)實(shí)力
單項(xiàng)選擇題
（）是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨越是發(fā)展的必然選擇。
A.改革開(kāi)放戰(zhàn)略
B.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略
D.科教興國(guó)戰(zhàn)略
單項(xiàng)選擇題
（）是指由教育理論工作者或?qū)嶋H工作者面向教育實(shí)踐進(jìn)行理論思考，以解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問(wèn)題的教育思想。
A.理論型教育思想
B.實(shí)踐型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，并舉例說(shuō)明知識(shí)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系。
答案：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，需要我們正確認(rèn)識(shí)和處理知識(shí)與能力的關(guān)系。一講到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，人們就認(rèn)為可以不重視知識(shí)了，可以不...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮逃龑?shí)踐中貫徹人文教育思想。
答案：人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人，人文素養(yǎng)即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)自己...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”。
答案：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)是終身教育的重要理念，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體本人對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任，而學(xué)習(xí)者本人要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】述現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)特征。
答案：愿意接受新事物、樂(lè)于發(fā)表意見(jiàn)、時(shí)間觀念強(qiáng)、對(duì)人的能力較有信心、計(jì)劃性強(qiáng)、有信任感、平等待人、對(duì)新教育方式有興趣、尊重他人...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】試列舉三條教育的“應(yīng)試”傾向的主要弊端。
答案：學(xué)校教育只重視少數(shù)升學(xué)有希望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)；整個(gè)中小學(xué)教育變成大學(xué)預(yù)備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】為什么說(shuō)“教育是立國(guó)之本”？
答案：教育在一個(gè)國(guó)家和民族的生存、發(fā)展中具有全局性的地位，教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面有著極為緊密和深刻的本質(zhì)聯(lián)系，對(duì)國(guó)家或...
名詞解釋
STS教育
答案：即“科學(xué)-技術(shù)-社會(huì)”教育。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該使學(xué)生了解科...

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建立合理的（）是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。

你可能感興趣的試題

（）是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨越是發(fā)展的必然選擇。

（）是指由教育理論工作者或?qū)嶋H工作者面向教育實(shí)踐進(jìn)行理論思考，以解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問(wèn)題的教育思想。

【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，并舉例說(shuō)明知識(shí)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系。

【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮逃龑?shí)踐中貫徹人文教育思想。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”。

【簡(jiǎn)答題】述現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)特征。

【簡(jiǎn)答題】試列舉三條教育的“應(yīng)試”傾向的主要弊端。

【簡(jiǎn)答題】為什么說(shuō)“教育是立國(guó)之本”？

STS教育

建立合理的（）是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。

你可能感興趣的試題

（）是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨越是發(fā)展的必然選擇。

（） 是指由教育理論工作者或?qū)嶋H工作者面向教育實(shí)踐進(jìn)行理論思考，以解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問(wèn)題的教育思想。

【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，并舉例說(shuō)明知識(shí)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系。

【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮逃龑?shí)踐中貫徹人文教育思想。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”。

【簡(jiǎn)答題】述現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)特征。

【簡(jiǎn)答題】試列舉三條教育的“應(yīng)試”傾向的主要弊端。

【簡(jiǎn)答題】為什么說(shuō)“教育是立國(guó)之本”？

STS教育

建立合理的（）是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。

（）是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨越是發(fā)展的必然選擇。

（）是指由教育理論工作者或?qū)嶋H工作者面向教育實(shí)踐進(jìn)行理論思考，以解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問(wèn)題的教育思想。

【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，并舉例說(shuō)明知識(shí)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系。

【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮逃龑?shí)踐中貫徹人文教育思想。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”。

【簡(jiǎn)答題】試列舉三條教育的“應(yīng)試”傾向的主要弊端。

【簡(jiǎn)答題】為什么說(shuō)“教育是立國(guó)之本”？