A.尊重兒童的個(gè)性
B.讓幼兒感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)
C.重視兒童游戲的實(shí)用價(jià)值
D.重視兒童的主動(dòng)操作
你可能感興趣的試題
A.練習(xí)性
B.發(fā)展性
C.象征性
D.表演性
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.角色游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
A.平行游戲
B.指導(dǎo)游戲
C.合作游戲
D.旁觀游戲
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動(dòng)
D.交往
A.“娃娃家”游戲
B.“看醫(yī)生”游戲
C.“逛商場(chǎng)”游戲
D.“造城堡”游戲
最新試題
論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。
下列不屬于角色游戲的是（）。
“娃娃過(guò)家家”屬于（）游戲。
簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)，還沒(méi)等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟?ldquo;老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問(wèn)題：對(duì)于這種現(xiàn)象，請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。
簡(jiǎn)述一下教師在幼兒游戲時(shí)介入的時(shí)機(jī)及其介入的注意點(diǎn)有哪些？
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析以上案例。