促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（）。

請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言法。

教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。

結(jié)合實際說說作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？

下列不屬于角色游戲的是（）。

請分析在這個案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。

李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。

簡述游戲的教育價值。

簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機(jī)及其介入的注意點有哪些？

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見的兒童游戲分類有哪些？