A.計算機輔助學習(Computer Aided Study,CAS)
B.計算機輔助教學(Computer Aided Instruction,CAI)
C.計算機輔助分析(Computer Aided Analyse,CAA)
D.計算機輔助設計(Computer Aided Design,CAD)
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C.觸覺媒體
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A.檔案袋
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C.情況記錄袋
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A.客觀測驗
B.論文測驗
C.問卷調查
D.面談調查
最新試題
超文本是用超鏈接的方法,將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本,縮寫是HyperText。
“教學內(nèi)容的選擇,應該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù),而不是以學科知識為依據(jù)?!边@是教學內(nèi)容選擇的經(jīng)驗取向主張。
教學媒體按照物理形態(tài)來劃分,可分為視覺媒體、聽覺媒體和視聽兩者結合媒體。
《禮記·學記》中強調“先其易者,后其節(jié)目”,就是指按照邏輯順序和心理順序來組織教學內(nèi)容。
在20世紀80年代,安德魯斯(Andrews)和古德森(Goodson)在研究了40多種教學設計模式的基礎上,總結出教學設計模式的14個步驟。
好奇心是由于新奇的、復雜的或者不協(xié)調的刺激喚起的。
沒有“注意”不可能產(chǎn)生學習,“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。
學習需要分析是指通過系統(tǒng)的調查研究,發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,并分析該問題產(chǎn)生的原因,確定問題得性質,論證解決該問題得必要性和可行性的過程。
形成性評價應該讓許多學生和教師都來做試驗,這樣得出的評價才具有普遍意義。
媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學媒體。