你可能感興趣的試題

填空題
教學(xué)過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)智育的主要目的（）。
答案：發(fā)展智力
多項(xiàng)選擇題
教學(xué)過(guò)程的顯著特征是（）。
A.開(kāi)放性
B.活動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.合作性
填空題
蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓?zhuān)ǎ└聦W(xué)的每一個(gè)新概念相配合。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書(shū)籍就越有趣，越有吸引力。
答案：課外閱讀
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？
答案：其用意可概括為三點(diǎn)：首先是教育要以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)符合身心發(fā)展的教育方案；其次要根據(jù)不同的發(fā)展階段特征提供發(fā)展智...
填空題
（）是由科學(xué)的計(jì)劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評(píng)價(jià)系統(tǒng)構(gòu)成的。
答案：魏書(shū)生科學(xué)管理思想體系
填空題
（）是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展的思想。
答案：人的全面發(fā)展
多項(xiàng)選擇題
情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動(dòng)性、強(qiáng)化感受性和（）。
A.突出創(chuàng)造性
B.滲透教育性
C.貫穿實(shí)踐性
D.注重發(fā)展性
多項(xiàng)選擇題
朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。
A.塑造美好的人性
B.培養(yǎng)美好的人格
C.使學(xué)生擁有美好的人生
D.人人升上好的大學(xué)
填空題
教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動(dòng)中以迂回的方式無(wú)意識(shí)地（）經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。
答案：參加活動(dòng)；獲取
填空題
（）是我國(guó)創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開(kāi)拓者和奠基人。
答案：陶行知

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學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的個(gè)體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程。

你可能感興趣的試題

教學(xué)過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)智育的主要目的（）。

教學(xué)過(guò)程的顯著特征是（）。

蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓?zhuān)ǎ└聦W(xué)的每一個(gè)新概念相配合。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書(shū)籍就越有趣，越有吸引力。

【簡(jiǎn)答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？

（）是由科學(xué)的計(jì)劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評(píng)價(jià)系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展的思想。

情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動(dòng)性、強(qiáng)化感受性和（）。

朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。

教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動(dòng)中以迂回的方式無(wú)意識(shí)地（）經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。

（）是我國(guó)創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開(kāi)拓者和奠基人。

學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的個(gè)體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程。

你可能感興趣的試題

教學(xué)過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)智育的主要目的（）。

教學(xué)過(guò)程的顯著特征是（）。

蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓?zhuān)ǎ└聦W(xué)的每一個(gè)新概念相配合。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書(shū)籍就越有趣，越有吸引力。

【簡(jiǎn)答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？

（）是由科學(xué)的計(jì)劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評(píng)價(jià)系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展的思想。

情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動(dòng)性、強(qiáng)化感受性和（）。

朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。

教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動(dòng)中以迂回的方式無(wú)意識(shí)地（）經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。

（）是我國(guó)創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開(kāi)拓者和奠基人。

學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的個(gè)體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程的顯著特征是（）。

蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓?zhuān)ǎ└聦W(xué)的每一個(gè)新概念相配合。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書(shū)籍就越有趣，越有吸引力。

【簡(jiǎn)答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？

（）是由科學(xué)的計(jì)劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評(píng)價(jià)系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展的思想。

情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動(dòng)性、強(qiáng)化感受性和（）。

朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。

教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動(dòng)中以迂回的方式無(wú)意識(shí)地（）經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。