問(wèn)答題什么是符號(hào)論的文化教育定義?
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羅丹指出,藝術(shù)是一門學(xué)會(huì)()的功課。
題型:填空題
茅盾認(rèn)為()是民族形式的、主要的、起決定作用的因素。
題型:填空題
一件子虛烏有的事,用開玩笑的口吻與一本正經(jīng)地講述,效果會(huì)大不相同。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
抒情作品的結(jié)構(gòu)特征是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“夫意象應(yīng)曰合,意象乖曰離,是故乾坤之卦,體天地之撰,意象盡矣?!弊鞒鲞@一論斷的我國(guó)古代詩(shī)論家是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
敘事時(shí)間中的次序包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
敘事作品在敘述故事的過(guò)程中采用的敘述方式有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
羅蘭-巴爾特把敘事單位分為核心單位與()。
題型:填空題
根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn),藝術(shù)起源的基礎(chǔ)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“詩(shī)可以興,可以觀,可以群,可以怨?!保ā墩撜Z(yǔ)?陽(yáng)貨》)此語(yǔ)中的“可以群”,揭示了文學(xué)接受的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題