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判斷題
教案是組織教學(xué)的依據(jù)，在具體的教學(xué)實施中，教案也是絕對不可改變的，也不可以根據(jù)課堂上的實際情況做些必要的修改和調(diào)整。
答案：錯誤
填空題
收集資料時要目的明確、有針對性，并以節(jié)約時間、（）為原則。
答案：保證工作速度
填空題
（）是評價報告審核的標(biāo)準(zhǔn)尺度。
答案：審核準(zhǔn)則
填空題
人們獲取知識的途徑可劃分兩大類：一類是學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)有的知識；另一類是（）新的知識。
答案：發(fā)現(xiàn)和探索
填空題
數(shù)據(jù)可以用（）表示，而信息不會隨數(shù)據(jù)的不同形式而改變。
答案：不同形式
填空題
招投標(biāo)活動一般分為4個階段，即招標(biāo)準(zhǔn)備階段、（）、評標(biāo)階段和簽約階段。
答案：投標(biāo)準(zhǔn)備階段
填空題
工業(yè)生產(chǎn)集中區(qū)域是根據(jù)（）建立起來的企業(yè)、廠房及設(shè)施等相對集中的一個區(qū)域。
答案：地區(qū)區(qū)域規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
填空題
消防站的服務(wù)半徑，應(yīng)以報警起（）min內(nèi)消防車能達(dá)到責(zé)任區(qū)的最遠(yuǎn)點確定。
答案：5
填空題
收集資料的基本要求有資料可信性、資料準(zhǔn)確性、（）、資料實用性、有關(guān)目標(biāo)數(shù)據(jù)的采用、數(shù)據(jù)單位、（）。
答案：資料完整性；資料時限要求
填空題
LEC方法概念清晰，操作簡便，便于對危險作業(yè)進(jìn)行（）評價。
答案：初步

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計算機(jī)中的數(shù)據(jù)是存儲在某一種媒介上、能夠識別的化學(xué)符號。

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教案是組織教學(xué)的依據(jù)，在具體的教學(xué)實施中，教案也是絕對不可改變的，也不可以根據(jù)課堂上的實際情況做些必要的修改和調(diào)整。

收集資料時要目的明確、有針對性，并以節(jié)約時間、（）為原則。

（）是評價報告審核的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

人們獲取知識的途徑可劃分兩大類：一類是學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)有的知識；另一類是（）新的知識。

數(shù)據(jù)可以用（）表示，而信息不會隨數(shù)據(jù)的不同形式而改變。

招投標(biāo)活動一般分為4個階段，即招標(biāo)準(zhǔn)備階段、（）、評標(biāo)階段和簽約階段。

工業(yè)生產(chǎn)集中區(qū)域是根據(jù)（）建立起來的企業(yè)、廠房及設(shè)施等相對集中的一個區(qū)域。

消防站的服務(wù)半徑，應(yīng)以報警起（）min內(nèi)消防車能達(dá)到責(zé)任區(qū)的最遠(yuǎn)點確定。

收集資料的基本要求有資料可信性、資料準(zhǔn)確性、（）、資料實用性、有關(guān)目標(biāo)數(shù)據(jù)的采用、數(shù)據(jù)單位、（）。

LEC方法概念清晰，操作簡便，便于對危險作業(yè)進(jìn)行（）評價。

計算機(jī)中的數(shù)據(jù)是存儲在某一種媒介上、能夠識別的化學(xué)符號。

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教案是組織教學(xué)的依據(jù)，在具體的教學(xué)實施中，教案也是絕對不可改變的，也不可以根據(jù)課堂上的實際情況做些必要的修改和調(diào)整。

收集資料時要目的明確、有針對性，并以節(jié)約時間、（）為原則。

（）是評價報告審核的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

人們獲取知識的途徑可劃分兩大類：一類是學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)有的知識；另一類是（）新的知識。

數(shù)據(jù)可以用（）表示，而信息不會隨數(shù)據(jù)的不同形式而改變。

招投標(biāo)活動一般分為4個階段，即招標(biāo)準(zhǔn)備階段、（）、評標(biāo)階段和簽約階段。

工業(yè)生產(chǎn)集中區(qū)域是根據(jù)（）建立起來的企業(yè)、廠房及設(shè)施等相對集中的一個區(qū)域。

消防站的服務(wù)半徑，應(yīng)以報警起（）min內(nèi)消防車能達(dá)到責(zé)任區(qū)的最遠(yuǎn)點確定。

收集資料的基本要求有資料可信性、資料準(zhǔn)確性、（）、資料實用性、有關(guān)目標(biāo)數(shù)據(jù)的采用、數(shù)據(jù)單位、（）。

LEC方法概念清晰，操作簡便，便于對危險作業(yè)進(jìn)行（）評價。

計算機(jī)中的數(shù)據(jù)是存儲在某一種媒介上、能夠識別的化學(xué)符號。

教案是組織教學(xué)的依據(jù)，在具體的教學(xué)實施中，教案也是絕對不可改變的，也不可以根據(jù)課堂上的實際情況做些必要的修改和調(diào)整。

收集資料時要目的明確、有針對性，并以節(jié)約時間、（）為原則。

（）是評價報告審核的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

人們獲取知識的途徑可劃分兩大類：一類是學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)有的知識；另一類是（）新的知識。

數(shù)據(jù)可以用（）表示，而信息不會隨數(shù)據(jù)的不同形式而改變。

招投標(biāo)活動一般分為4個階段，即招標(biāo)準(zhǔn)備階段、（）、評標(biāo)階段和簽約階段。

工業(yè)生產(chǎn)集中區(qū)域是根據(jù)（）建立起來的企業(yè)、廠房及設(shè)施等相對集中的一個區(qū)域。

消防站的服務(wù)半徑，應(yīng)以報警起（）min內(nèi)消防車能達(dá)到責(zé)任區(qū)的最遠(yuǎn)點確定。

收集資料的基本要求有資料可信性、資料準(zhǔn)確性、（）、資料實用性、有關(guān)目標(biāo)數(shù)據(jù)的采用、數(shù)據(jù)單位、（）。

LEC方法概念清晰，操作簡便，便于對危險作業(yè)進(jìn)行（）評價。