19世紀末至20世紀初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

美國幼兒教師在職進修的課程設(shè)置，更為注重（）

簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。

英國第一所免費幼兒園的創(chuàng)辦者是（）。

下列選項中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

“確保開端”計劃

蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。

下列選項中，世界各國學(xué)前課程的主要實施途徑的是（）。