“確保開端”計劃

法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數學、科技、地理、體育繪畫和（）

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。

下列選項中，由中央和地方共同管理學前教育課程的是（）。

下列課程模式中，強調教師的作用為支持兒童主動學習的是（）

世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）

下列國家中，屬于集權型學前教育課程管理類型的是（）

標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構是（）

當前世界各國學前教育體制改革呈現共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調控地方分權管理和（）