法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）

新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務的學前教育機構是（）

天使計劃

美國幼兒教師在職進修的課程設置，更為注重（）

2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。

20世紀80年代后，世界學前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢，下列表述中，不準確的是（）

第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調教育必須關注兒童的個別差異等理念，體現(xiàn)于（）。

下列課程模式中，強調教師的作用為支持兒童主動學習的是（）

下列選項中，由中央和地方共同管理學前教育課程的是（）。

提出將所有區(qū)域活動的內容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。