A.信號學習
B.語言聯(lián)合學習
C.多重辨別學習
D.概念學習
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B.小學
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D.高中
A.男生身高高于女生,體重重于女生
B.男生身高矮于女生,體重輕于女生
C.男生身高矮于女生,體重重于女生
D.男生身高、體重與女生無明顯差異
最新試題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上,占優(yōu)勢的是()
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān),以下屬于中等水平認知的是()
教師檢查教學效果,以確切了解學生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補缺,調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點,其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,對自己感興趣的科目學習成績很好,對自己不感興趣的科目成績平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣()
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗,稱為()
以下屬于動機的內(nèi)因的是()
以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中,體現(xiàn)其學習方法的觀點是()
與初中生相比,高中生的學習活動已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
建構(gòu)主義認為,學習者的知識是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分,其中學習過程的最終目標是()