單項選擇題第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是（）
A.歸納作用
B.調節(jié)作用
C.分化作用
D.推理作用
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1.單項選擇題小學生的有意識記開始超過無意識記的年級一般是（）
A.二年級
B.三年級
C.四年級
D.五年級
2.單項選擇題從學習遷移的水平劃分，可將遷移分為（）
A.正遷移、負遷移和零遷移
B.順向遷移和逆向遷移
C.特殊遷移和非特殊遷
D.垂直遷移和水平遷移
3.單項選擇題認知策略遷移理論認為影響遷移的重要因素是（）
A.兩種學習任務中所包含的共同成分
B.學習策略的定勢
C.對學習策略的理解
D.對學習策略的有效性的評價
4.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學中受意識控制、難以達到自動化的程序性知識相當于加涅學習結果分類體系中的（）
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
5.單項選擇題在童年早期，成就動機中的主要成分是（）
A.認知內驅力
B.自我提高的內驅力
C.安全需要內驅力
D.附屬內驅力
最新試題
教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
題型：單項選擇題
以下關于小學生注意轉移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
題型：單項選擇題
以下屬于動機的內因的是（）
題型：單項選擇題
在奧蘇伯爾的認知結構——同化理論中，代表性學習指的是（）
題型：單項選擇題
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）
題型：單項選擇題
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
題型：單項選擇題
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
題型：單項選擇題
在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
題型：單項選擇題
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
題型：單項選擇題
動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）
題型：單項選擇題