單項選擇題根據(jù)教育研究的目的是為理論服務(wù)還是為實踐服務(wù),教育研究可劃分為()。

A.宏觀研究,圍觀研究
B.基礎(chǔ)研究,應(yīng)用研究
C.定性研究,定量研究
D.文獻研究,現(xiàn)場研究


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1.單項選擇題教育研究主要有六大要素組成,即研究主體,(),研究問題,研究目的,(),研究條件。

A.研究客體;研究對象
B.研究技術(shù);研究方法
C.研究客體;研究方法
D.研究工具;研究對象

2.單項選擇題下列哪一選項關(guān)于預(yù)測應(yīng)注意的問題的提法是有問題的。()

A.預(yù)測的對象應(yīng)是將來正式應(yīng)用測驗團體的一個隨機樣本
B.預(yù)測的情境應(yīng)要與正式施測的情境相同,預(yù)測時應(yīng)使受測者有足夠的時間回答
C.應(yīng)注意取樣代表性,樣本容量取50人左右為宜
D.在預(yù)測過程中隨時注意被試的反應(yīng),對特殊性況應(yīng)記錄,為正式應(yīng)用提供參考

3.單項選擇題下列哪一選項不屬一般命題原則的內(nèi)容()。

A.題目要能體現(xiàn)測驗?zāi)康牡囊?、題目取材要有代表性,應(yīng)能包括測驗的全部內(nèi)容
B.題目行文淺顯、簡短、明確,不使發(fā)生誤解,各題目獨立,有正確確定的答案
C.題目不應(yīng)對答案有暗示性,避免涉及社會禁忌與隱私。題目內(nèi)容不要超出受測團體或個人的知識能力所及范圍
D.允許有一些創(chuàng)新和個人創(chuàng)意性內(nèi)容的題目

4.單項選擇題下列關(guān)于觀察法中記錄方式的說法哪一個是正確的()。

A.有兩種頻率記錄和等級記錄
B.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種
C.有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種
D.A+B

5.單項選擇題下列關(guān)于區(qū)分度的說法中不正確的是()。

A.區(qū)分度又稱鑒別度,指每一題目對所測量的心理特性(或?qū)W習(xí)成績)的區(qū)分程度
B.區(qū)分度分析有兩個方面,一個是題目內(nèi)部一致性分析,另一個是外在效度的分析
C.外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān)
D.題目內(nèi)部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性

最新試題

()是基于F 分布的檢驗,它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。

題型:單項選擇題

簡單隨機抽樣是在總體()性不是很大而且所抽取的樣本較()時,經(jīng)常采用的一種取樣形式。

題型:填空題

.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()

題型:單項選擇題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實踐檢驗的()系統(tǒng),其核心是對()的認(rèn)識,它是()的本質(zhì)概括。

題型:填空題

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:單項選擇題

教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動為()。

題型:單項選擇題

理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上,提出新的觀點和看法,進一步揭示事物的()。

題型:單項選擇題

建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計學(xué)的方法,進行()的數(shù)據(jù)分析。

題型:填空題

通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟,將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計表是()。

題型:單項選擇題