A.教育實驗觀察
B.嚴格控制的觀察
C.全結構式觀察
D.教育現(xiàn)場觀察
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問卷調查和訪談調查
B.全面調查和個案調查
C.現(xiàn)狀調查和比較調查
D.綜合調查和專題調查
A.書名、作者姓名、出版單位與時間、頁數(shù)
B.出版單位與時間、作者姓名、書名、頁數(shù)
C.出版單位與時間、頁數(shù)、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位與時間、頁數(shù)
A.探索性實驗、驗證性實驗和推廣性實驗
B.前實驗、準實驗和真實驗
C.單項單科實驗、綜合實驗和整體實驗
D.定性實驗、定量實驗
A.定量研究
B.定性研究
C.微觀研究
D.現(xiàn)場研究
A.宏觀研究，圍觀研究
B.基礎研究，應用研究
C.定性研究，定量研究
D.文獻研究，現(xiàn)場研究
最新試題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”，而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是（）
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
課題研究內(nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內(nèi)容的主線。
通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟，將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計表是（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為（）。
在對教育科學研究成果進行評價時，專門召開研究成果討論會，由評價者和有關研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結果，最后得出評價結果。這種評價方法是（）。