A.選擇制作評(píng)價(jià)工具
B.確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.確定總目標(biāo)
D.收集評(píng)價(jià)信息并整理分析得出的結(jié)論
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A.教育觀察報(bào)告，教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告
B.學(xué)術(shù)論文，教育觀察報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告
C.學(xué)術(shù)論文，教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)
D.學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)專著，教育觀察報(bào)告
A.實(shí)驗(yàn)報(bào)告
B.學(xué)術(shù)專著
C.觀察報(bào)告
D.調(diào)查報(bào)告
A.可行性
B.哲理性
C.邏輯性
D.獨(dú)特性
A.現(xiàn)狀
B.問題
C.實(shí)踐
D.個(gè)體實(shí)驗(yàn)
A.確定課題的方法
B.查閱文獻(xiàn)的方法
C.研究設(shè)計(jì)的方法
D.形成事實(shí)的方法
最新試題
對(duì)教育科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)有利于（）教育科學(xué)研究活動(dòng)。
按兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)作為分類標(biāo)志所作的統(tǒng)計(jì)表稱為（）。
定量研究中常用的（）主要有百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
科研過程是教師重新學(xué)習(xí)的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為（）。
建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導(dǎo)引方法，進(jìn)行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，進(jìn)行（）的數(shù)據(jù)分析。
教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實(shí)踐工作者傳遞信息，使取得的科學(xué)研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動(dòng)教育實(shí)踐工作的開展。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
在（）中，所有相對(duì)次數(shù)相加的和等于一。