簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

下述哪一位教育家曾得到過(guò)執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

簡(jiǎn)述西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)。

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。