判斷題教學(xué)策略是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律和原則，綜合教學(xué)過程的諸要素，為實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)而采取的方式方法。
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西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）
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賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。
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《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是（）。
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教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。
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虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。
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宣揚(yáng)把一切知識(shí)傳遞給一切人的泛智論口號(hào)的教育家是（）
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儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
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學(xué)校科學(xué)管理的目的是（）。
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試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
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科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
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