綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

合成教育的核心思想是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

主體取向的評價對應于利維的評價的（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

相互適應取向視野中的教師是（）。